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他比喻这就像穿衣服、扣扣子一样。老师先介绍了筷子的历史和用餐时的礼仪,又给学生提供了一些成品的照片,让大家有个参考;之后老师们指导学生设计筷子的样式,教学生如何使用锉刀锉出基本的形状,再使用6张不同粗细的砂纸打磨筷子,感受筷子表面由粗糙逐渐变得细致光滑的过程,最后在筷子表面抹上食用油。

同学们积极参与活动,配合老师训练,在语言的表达及用气发声等方面有了显著提升。再加上语数外三门学科不可松懈,政治、历史、物理、化学四门合格考也迫在眉睫。 此次研讨主要针对本园区级一般课题《户外创意美术活动促进幼儿学习品质发展的实践研究》、区级规划课题《借形想象在幼儿园各年龄段美术活动中的运用研究》两个立项课题进行了汇报和研讨。

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